任何抽離時代、歷史環(huán)境的社會評判，都容易跑偏，紀(jì)念鄧小平，也一樣。當(dāng)下，大伙恨不得把“高考”二字從教育的字典里挖掉，但三十多年前，“高考”還是社會的禁區(qū)，“恢復(fù)高考”喚起一代人的激情呼應(yīng)。高考讓當(dāng)時廣大上山下鄉(xiāng)的知識青年的人生多了一種更加光明的可能，很多人至今感念。有些人認(rèn)為“恢復(fù)高考是例行公事，沒鄧小平別人也會做”，也許如此，但可以肯定，沒有鄧小平，很多人的歲月可能還需蹉跎更長時間。

      “經(jīng)濟(jì)建設(shè)”現(xiàn)在不是稀罕詞，但當(dāng)年卻是敏感詞。在以“階級斗爭”為綱、為路線方針的時代背景下，想完成這樣的“逆襲”不僅需要智慧，更重要的是勇氣、政治勇氣。改革開放政策實(shí)施后的最初幾年，個別人、個別地方的思想還沒轉(zhuǎn)變跟上，可見當(dāng)年現(xiàn)實(shí)阻力，否則他也不必1992年“南巡”。對于一個耄耋老人而言，隨波逐流不會有人怪他，“冒大不韙”反易得不償失，鄧小平當(dāng)年的變革思維和勇氣讓人感佩。

      從“第三次復(fù)出”到“南巡講話”，鄧小平一直以思想解放的姿態(tài)努力引導(dǎo)中國社會回到正軌?，F(xiàn)今，個別人對當(dāng)時條件下實(shí)行的一些政策腹誹，認(rèn)為是今日一些社會問題產(chǎn)生的源頭。客觀地說，還原當(dāng)時的歷史情境，一些深層問題的產(chǎn)生不是因?yàn)槌踔杂姓`，沒有隨時代發(fā)展調(diào)校也許才是沒出現(xiàn)好的結(jié)尾的真正原因?！拔ㄒ徊蛔兊氖亲兓保囆∑阶钲`行的解放思想、實(shí)事求是理念放到什么時代都不為過。

       “我過去多次講，可能我最后的作用是帶頭建立退休制度。”現(xiàn)在看似無奇的程序，當(dāng)時卻是“創(chuàng)舉”，鄧小平的主動退休，改變了中國政治傳統(tǒng)之一，這個“程序正義”令中國的政治生態(tài)更加趨于正常。

       鄧小平對于普通人和中國政治的重要遺惠也許可以歸結(jié)為一個字“變”，兩個字“改革”，四個字“實(shí)事求是”。做得多，被人指摘的“口實(shí)”也容易多，面面俱到太難，走自己的路讓別人說去，已經(jīng)做了的事，如果有教訓(xùn)，讓后人繞吧。（完）