在此次抗擊疫情過(guò)程中，社區(qū)工作人員奮戰(zhàn)在抗擊疫情的一線，社區(qū)工作的重要性凸顯?！坝纱丝梢?jiàn)提高國(guó)家治理現(xiàn)代化水平，重點(diǎn)在基層?！背探ㄆ秸J(rèn)為，社區(qū)工作者隊(duì)伍建設(shè)是需要關(guān)注的課題。應(yīng)從功能定位、優(yōu)化制度等多方面，建立健全高校畢業(yè)生社區(qū)工作制度。他建議，要推進(jìn)疫情防控常態(tài)化下的基層治理制度改革；建立健全中國(guó)社區(qū)工作者制度，爭(zhēng)取用1-2年時(shí)間基本實(shí)現(xiàn)全國(guó)每個(gè)村、每個(gè)社區(qū)至少有1名高校畢業(yè)生的目標(biāo)；要把社區(qū)工作制度優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為社會(huì)治理效能。實(shí)行義務(wù)社區(qū)工作者和志愿社區(qū)工作者相結(jié)合的社區(qū)工作制度。“在有關(guān)配套制度中明確，高校畢業(yè)生參加社區(qū)工作和接受社區(qū)工作培訓(xùn)和教育，是應(yīng)盡的義務(wù)。”

　　程建平認(rèn)為，構(gòu)建中國(guó)特色高校畢業(yè)生社區(qū)工作制度也是其中關(guān)鍵的一環(huán)。“一方面，要深化高等教育改革，科學(xué)謀劃非社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生接受有關(guān)培訓(xùn)后在社區(qū)工作的制度，提高適應(yīng)基層社區(qū)工作需求的能力。另一方面，要完善社區(qū)工作者可持續(xù)發(fā)展機(jī)制。包括將社區(qū)工作者招收納入各地人才發(fā)展規(guī)劃、完善培養(yǎng)選拔考核機(jī)制、健全工齡和薪酬體系、提升社區(qū)工作者職業(yè)歸屬感?！?/p>

　　“北師大發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，筑就教師教育‘珠穆朗瑪峰’，通過(guò)切實(shí)行動(dòng)，引導(dǎo)優(yōu)秀畢業(yè)生扎根基層。”

　　北師大作為教師教育排頭兵，發(fā)揮著示范引領(lǐng)作用。程建平介紹說(shuō)，為更好地深度服務(wù)教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、服務(wù)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)略，北師大于近日發(fā)起設(shè)立“四有”好老師啟航計(jì)劃。程建平表示，此舉不僅是學(xué)校不斷強(qiáng)化教師教育優(yōu)勢(shì)特色的體現(xiàn)，也是學(xué)校實(shí)現(xiàn)“筑就教師教育‘珠穆朗瑪峰’愿景”的舉措之一。

　　“我們希望通過(guò)價(jià)值引領(lǐng)、政策助推，鼓勵(lì)畢業(yè)生把視線投向國(guó)家發(fā)展的航程，投身教育事業(yè)，扎根基層一線，到基礎(chǔ)教育發(fā)展不均衡的地區(qū)、到脫貧攻堅(jiān)主戰(zhàn)場(chǎng)、到祖國(guó)最需要的地方建功立業(yè)，讓優(yōu)秀的人去培養(yǎng)更優(yōu)秀的人。”

　　據(jù)了解，北師大通過(guò)籌資，設(shè)立“‘四有’好老師啟航計(jì)劃基金”，對(duì)入選畢業(yè)生給予專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，此外，學(xué)校也將提供一攬子職后培訓(xùn)和能力提升支持。